자기주도 학습과 산업현장적합성

Abstract

본 연구는 사원들의 자기주도 학습 활동과 특정 기업에서의 업무수행력 제고 간에 적합성을 추정하기 위한 지표를 개발하여, 개발된 지표를 기업 내 사례연구에 적용하여 자기주도 학습이 산업현장에 이상적인 학습방법이라는 것을 밝히는데 목적이 있다. 연구의 주요내용으로 자기주도 학습과 산업현장 적합성의 이론적 배경을 논의하고, 자기주도 학습의 산업현장적합성 수준을 분석하는 데 활용할 10개의 기업 내 자기주도 학습 지표들을 개발하고, 이를 국내와 미국의 두 개의 IT 서비스 업체를 선정하여 위 지표들을 통해 실제 자기주도 학습 수준과 취약 영역 그리고 우수 영역을 비교분석한다. 연구대상으로 현대사회에서 가장 앞서가는 분야인 정보통신 테크놀로지 산업체를 연구대상으로 선정 하였고, 한국과 미국 두 개의 대기업을 사례연구 대상으로 삼았다. ○ 주요 내용 - 자기주도 학습과 산업현장적합성 이론 - 미국과 한국의 자기주도 학습 사례연구 - 미국과 한국의 자기주도 학습 비교 정리 - 국내 현장 정착을 위한 정책제언

This study aims to compares self-directed learning activities at both global enterprises, Company S. Korea and Company E, USA and small and medium firms, one in S Korea and one in USA. In the process, it presents a practical action plan for firm-specific team leaders’ and employees’ estimating degree of goodness-of-fit (GOF) of corporate self-directed learning(SDL) being undertaken within their firms. It also draw policy alternatives for upgrading GOF of Korea’s corporate SDL based on analysis of comparative studies of corporate SDL in USA and South Korea. HRD paradigm shift emphasizing lifelong-learning rights prioritizes individual’s learning style, learning performance outcome, and organization’s provision of learning incentives and network system. In this context, transformation of existing enterprises into lifelong-learning ones is encouraged. Lifelong learning system at work is facilitated by Korean government to be an on-going-processed one, rather than one time or temporary event-typed activity, where efficient linkage between individual lifelong learning and organizational performance capacity enhancement need to be ensured. In sum, goodness of fit between SDL and corporate business performance becomes a focus of this study. ...