아태지역 직업교육훈련기관 실태조사 사업 I : 라오스

Abstract

라오스의 산업구조는 농업 중심에서 제조업 및 서비스업 중심으로 이동하고 있으며 이에 대한 인적자원개발도 필요하다. 그러나 19세 미만의 인구가 전체 인구의 절반을 차지하고 있음에도 불구하고 20~30%만이 중등학교에 다니고 있었으며 특히 기술교육과 고등교육 인원이 절대 부족한 실정이다. 라오스의 직업훈련 정책은 자체 재원으로 실행할 수 있는 한계를 가지고 있어서 해외 원조를 요청하고 있는 상황이다. 한국 정부에 요청하고 있는 남부 지역의 Xekong, Saravan, Attepue에 직업학교 설립, 중부 Savanakhet에 기술대학(Polytechnic College) 설립과 Pakpasak Technical School와 National Polytechnic College의 시설 개선 등에 대한 타당성 조사가 속히 실시되어야 할 것이다. 또한, 한국의 지원으로 설립된 직업훈련기간과 대학에 대해서 지속적인 관심을 가져야 할 것이다. 정기적인 점검과 그에 필요한 개선 사항을 찾아내어 지속적으로 지원해줄 필요가 있다. 장기간의 교육사업의 효과를 위하여 전문가 파견을 통한 지속적인 자문활동, 교육과정 및 교재 개발에 대한 정기적인 업그레이드, 교원 및 직원 장기 연수 등도 필요한 사항들이다. ○ 주요내용 - 라오스 고등교육기관의 실태 - 라오스 교육발전 계획 - 라오스 직업교육훈련 현황 및 정책

Laos, which is located in Indochina Peninsular of the South East Asia, is one of poor countries in the world. Even though Laos has been in the transition to the market economy from social economy during 20 years, she still is short and lack of labor-force. Especially, the participant rate and conditions of higher education is deteriorated, which has been an important motive agent of economic development. There are only 3 universities in Laos. To overcome this obstacles, Laos has implemented to set up the ‘education system’ as the prior task of national agenda and strategy. The higher education develops the skill worker through vocational education and training suitable for the industrial structure in the present stage. Especially, Laos try to receive aid and support for the development from the Korean experiences. According to this necessity, the aim of this study is to investigate the current situation, to solve the problems and to find out the improvements through survey of vocational education and training in Laos. The detail of the contents of this study is as follows. First, it is to analyze the environment and the social and historical background of Laos. For this, we had surveyed the history and present, politic and economy, society and culture of Laos. Second, the educational system is researched especially in terms of higher education, education development plans, and participation rates, etc. Third, present and actual conditions of vocational education and training in Laos are analyzed. For this, we had surveyed the labor market, vocational educational institutes and centers, policies and strategies. Fourth, we conducted the conclusion and recommendation on the basis of this survey and contents. The research methodologies are employed: literature review, fields survey, related data collection, and interview with the experts and officials of the Ministry of Education in Laos. ...