미래 환경변화에 따른 HRST 정책진단 및 중장기 정책방향

Abstract

본 연구의 목적은 HRST정책을 종합적으로 조망하고 새로운 환경변화에 적극적으로 대응할 수 있는 중장기 정책방향을 수립하며, 이를 기초로 향후 시급하게 다루어야 할 아젠다 발굴과 정책 과제를 제시하기 위함이다. 연구 결과, 글로벌 관점, 질적 관점, 양성-활용 연계형 지원적 패러다임을 바탕으로 하여 우선적으로 개발, 시행해야 할 10대 핵심정책과제를 제시하면 다음과 같다. ○ 10대 핵심 HRST 정책과제 - 창의성과 다양성을 양성할 수 있는 초·중등 교육과정의 전반적 개혁과 과학교육의 혁신 - 다원적인 인력양성을 위한 고등교육체계의 영역별·수준별 분화 - 융합화를 촉진하는 고등교육과정의 혁신 - 고등교육의 글로벌 역량 강화 - 해외인력의 활용 촉진 지원 - 중고령 및 퇴직 과학기술인력 활용 - 여성과학기술인력의 양성과 활용 - 과학기술인력의 보상체계 개선을 통한 우수인력의 이공계 기피현상의 극복과제 - HRST 정책을 위한 기초인프라 구축 - HRST 정책의 조정과 연계

This study aims to bring the HRST(Human Resources in Science and Technology) issues into the core governmental policy-issue, to derive the direction of future HRST policy and to show the most urgent issues. Here, HRST are people who fulfil any of the following conditions: i) successfully completed professional education equivalent to the third level in an S&T field of study ⅱ) currently employed in a S&T occupation where the above qualifications are normally required ⅲ) potentially employable in the above S&T occupation. The reason of the wider definition of HRST in this report comparing with the definition of Canberra Manual in 1995 is to allow the current convergence trend (ie. emergence of Web-designer, IT contents provider etc) and to include the S&T education under the secondary education in the Sci-Tech policy. In this study, it is reminded that the HRST policy is a human resources policy to cultivate and to provoke S&T development. The scope and definition of HRST is evolved in responding to the change of the S&T and its policy. ...