고등직업교육을 위한 특수대학원 개선방안 연구

Abstract

특수대학원의 난립으로 학벌주의에 편승하여 사회의 수요와 무관하게 석사학위가 남발되어 왔다. 특수대학원은 설립준칙주의에 의하여 설립이 용이하지만 학생의 학위취득 목적과 대학의 재정 보완수단으로 운영되고 있는 실정이다. 정부는 특수대학원의 경우 학문중심의 일반대학원이나 전문대학원과 차별화되는 종합적 발전계획을 수립하여 2년의 석사학위 과정으로 짜여진 틀에서 벗어나 다양한 학습수요에 부응하는 성인의 평생학습대학원으로 특성화해야 할 것이다. 또한 특수대학원 교육 관리방으로 평가체제를 확립해야 한다. 특수대학원은 대졸 학력자들이 직업능력을 실질적으로 향상시킬 수 있도록 자경증과정, 단기과정, 시간제, 무학점과정, blended learning 등 다양한 교육프로그램과 병행하여 근로자 개인의 여건 및 필요에 적합하게 선택할 수 있도록 해야 한다. 또한 직업 경험을 바탕으로 학부 성적이나 필기시험이 아닌 진로계획과 학습계획을 평가하는 타당성과 신뢰도를 높이는 특별전형을 확대하여 합리적인 입학절차를 마련해야 할 것이다. ○ 주요내용 - 고등직업교육 수요의 증가와 특수대학원 현황 - 특수대학원 설립요건과 학위규정 - 성인학습대학원으로의 발전방안 - 특수대학원의 평생학습 프로그램 내실화 방안 - Work-to-school 내실화를 위한 인프라 구축방안

In general graduate education programs are classified into Graduate School, Professional Graduate School, and Special Graduate School. The aim of education of Special Graduate Schools is to provide continuing education to adults and employees who try to develop professional skills and seek the Master's Degree. The education program of special graduate schools has been criticized inefficiency and unsystematic administration while number of special graduate schools have increased tremendously. This study is conducted for the purpose of activation of work-to-school function of special graduate schools by eliciting improvement measures through investigating the situations and problems of operation of education. The research methods employed are domestic and oversea literature survey, gathering statistical data, council meetings, in-depth interviews with professors, administrators, students, graduates. ...