북유럽의 직업교육 실태 및 혁신 사례

Abstract

본 연구에서는 북유럽의 강소 복지국가인 덴마크, 핀란드, 노르웨이, 스웨덴의 고교 단계 직업교육 체제의 핵심 특징을 찾아내고자 하였다. 북유럽 국가의 직업교육 제도 밑에 작용하는 핵심 가치, 그 핵심가치를 구체적으로 구현하기 위한 정책적 노력들, 그리고 현장훈련에 근간을 둔 직업교육 모델이 구축된 과정을 살펴보았다. 북유럽 직업교육 제도가 자리하고 있는 사회문화적 맥락을 고려하고자 북유럽의 경제·사회·문화적 특성을 검토하고, 북유럽 4개국의 교육 정책 및 제도, 고교단계 직업교육 훈련 운영 실태, 최근의 혁신 사례 중심으로 살펴보았다. 결론으로서 북유럽 국가 사례가 한국 직업교육에 주는 시사점을 도출하였다. ○ 주요내용 - 북유럽의 사회 문화와 노동 시장 - 덴마크의 직업교육 - 핀란드의 직업교육 - 노르웨이의 직업교육 - 스웨덴의 직업교육

This study aims to examine upper secondary vocational education and training(VET) systems in Northern European countries(Denmark, Finland, Norway and Sweden). The followings are the research questions of this study. First, what are the core values that Northern European education systems are based on, and what policies have these countries framed for emboding the core values? Second, how have apprenticeship-based VET models been constructed, and what are institutional measures for supporting the model? Third, what policy implications do their systems offer for Korean upper secondary VET? ...