취약계층 평생직업교육훈련의 사회통합 효과 분석 (II편)

Abstract

취약계층에 대한 평생학습의 보장과 직업능력개발은 핵심적인 사회통합 전략으로 추진되고 있다. 본 연구는 취약계층 평생직업교육훈련의 사회통합효과를 분석하고 취약계층을 위한 평생직업교육훈련의 정책적 함의를 모색하였다. 연구 목적을 달성하기 위해서 사회통합의 이론적 논의를 통하여 평생직업교육훈련과 사회통합의 관계를 규명하는 한편 사회통합지표를 선정하여 취약계층 평생직업교육훈련의 사회통합효과를 분석하였다. 연구결과 취약계층의 평생직업교육훈련은 사회적 자본 수준, 경제적 성과, 비경제적 성과 및 사회통합 모두에 긍정적인 영향을 끼치고 있으나 전반적으로 그 수준은 그다지 높지 않음을 보여 주였다. ○ 주요내용 - 평생직업교육훈련과 사회통합에 대한 논의 - 외국의 취약계층 평생직업교육훈련 사례 - 사회통합 측정지표 - 취약계층 평생직업교육훈련의 사회통합효과

Lifelong learning is a means to improve economic activities and the quality of life in social, cultural, and individual dimensions, and it is performed through organized activities such as education. In particular, providing active lifelong learning for the vulnerable group and developing their vocational skills is being pursued as a core strategy for social cohesion. The purpose of this study is to establish policies on lifelong vocational education and training(VET) for the disadvantaged through the analysis of the effects of lifelong VET on social cohesion. In this study, we identified relations between lifelong VET and social cohesion through theoretical discussion, and selected social cohesion indicators to analyze the effects of lifelong VET for the vulnerable group on social cohesion and seek proper VET policies. The term "disadvantaged" has a very comprehensive meaning, however, we studied four groups among them: the working poor, the disabled, North Korean defectors, and marriage immigrants. We also made a survey of ordinary people to compare their level of social cohesion to that of the vulnerable group. ...