2009 개정 교육과정에 따른 전문계고 교육과정 개선 방향 탐색

Abstract

최근 정부는 『고등학교 직업교육 선진화 방안』을 통하여 취업기능 강화, 현장맞춤형 직업 교육과정 운영, 직업기초능력 강화로의 전문계고 교육방향을 제시하고 있다. 이 연구는 2009 개정 교육과정 총론과 고등학교 직업교육 환경 변화에 따른 전문계고 교육과정 각론의 개선 방향을 제시한 것이다. 2009 개정 교육과정에 따른 전문계고 교육과정 개선 방향 도출을 위해 우리나라 교육과정 문서, 전문계고 운영 실태 문헌, 외국의 교육과정 관련 자료를 분석하였다. 연구방법으로는 학교현장 교사 대상으로 설문조사 및 현장방문, 면담을 실시하였으며, 그 밖에 전문가협의회, 토론회 및 세미나를 통해 개선 방향을 도출하였다. 연구 결과, 전문계고 교육과정 개선 방향은 총론과의 연계 및 각론 구성 방향, 전문교과의 선정, 교수-학습 및 평가, 교육과정의 체제 및 개발 방법 측면에서 제시하였다. 정책제언으로는 '(가칭)산학협력 교육과정 개정위원회' 구축, 직업교육의 운영과정과 결과에 대한 질 관리 체제 구축, 전문계고 교육과정 개정 주기와 방법의 차별화 검토, 교육과정 총론 및 각론 개정 시에 교육과정 운영 기반인 인적·물적 지원책 계획 등을 제안하였다 ○ 주요내용 - 전문계고 직업교육의 특징과 정책 동향 분석 - 전문계고 교육과정 운영실태(관련 연구고찰, 운영 현황 및 개선 요구, 주요 교육과정 운영 사례) 분석 - 외국의 중등직업교육과정의 동향(교육체계와 직업교육 제도, 중등직업교육과정의 편성 및 운영 방법, 교과내용, 질 관리 및 평가, 인증 및 자격체계와의 연계, 주요 정책 및 이슈 등) 분석

Recently government suggested the directions for education in vocational high school such as enhancement of Employability, Customized curriculum, and key competence based on “Advancement Plan of Vocational Education in High schools.” This study aims to present the directions for improving vocational high school curriculum according to 2009 revised curriculum and environmental change. More specifically, the research objectives were as follows: 1) analysis of characteristics and policies in vocational education in vocational high school in Korea; 2) analysis of implementing curriculum in vocational high school, such as a review of related literature, needs analysis for improvement, and case studies; 3) analysis of secondary vocational education in foreign countries including United States, Japan, England, Finland, and Sweden; and 4) exploration of directions for improving curriculum in vocational high school according to 2009 revised curriculum. The study employed several research methods. A review of literature was conducted including Korean National curriculum documents, implementing status of vocational high schools, and curriculum in overseas countries. In addition, surveys and interviews for teachers in vocational high schools were carried out to examine current status and improvement directions. Site visits, expert discussion, and seminars were conducted as well. ...