NCS 기반 교육과정과 연계한 국가기술자격 교육·훈련과정 개편 방안 연구

Abstract

본 연구의 목적은 과정평가형 국가기술자격 교육 ·훈련과정과 국가직무능력표준(NCS) 기반 고교 직업교육과정이 상호 유기적으로 연결되어 새로운 자격제도가 안정적으로 단위 학교에 확대 ·적용될 수 있도록 개선 방안을 모색하고 관련 법령과 제도의 개정 방안을 도출하는 데 있으며, 이를 달성하기 위한 구체적인 목표는 다음과 같다. 첫째, 현행 NCS 기반 고교 직업교육과정과 과정형 국가기술자격 교육 ·훈련과정의 내용요소 및 편성기준 등을 비교 분석한다. 둘째, 외국의 과정형 자격제도의 사례를 분석한다. 셋째, 과정형 국가기술자격제도를 단위 학교에 적용함에 있어 편성, 운영, 활용, 지원 관련 개선 요구 사항을 분석한다. 넷째, 과정형 국가기술자격제도와 NCS 기반 고교 직업교육과정이 상호 연계되어 단위 학교에 안정적으로 확대 ·정착하기 위한 개편 방안을 도출한다. 다섯째, 중 ·장기적 관점에서 과정형 국가기술자격제도의 단위 학교 확대 ·적용을 위한 법령 및 제도 개정 로드맵(Road map)을 제시한다.

The main purposes of the enhancement of occupational education for establishing the circumstances of merit-based society and raising professional manpower, which are the recent policy directions of the government, are to establish National Competency Standards, to form and perform the NCS-based curriculum, and furthermore to make the organic combination of 'work-education & training-qualification' through the association with qualification so as to solve job mismatching. ...