대학생 핵심역량 진단(K-CESA) 지원과 활용(2017)

Abstract

■ 연구 목적 본 연구는 이렇게 변화하는 상황에서 대학생을 대상으로 직업세계에서 필수적으로 요구되는 핵심역량을 진단하는 국내 유일의 표준화된 진단도구인 K-CESA(Korea Collegiate Essential Skills Assessment) 시스템을 발전시키는 것을 목적으로 한다. 대학생의 핵심역량의 정확한 진단, 진단 결과를 토대로 하는 대학교육의 질적 수월성 제고를 지원하는 방안을 탐색하여, 궁극적으로 고등교육의 경쟁력 강화, 산업수요 맞춤형 인재와 역량기반 우수인재 양성 등의 국가인적자원 개발에 기여하고자 한다(교육부, 2015; 교육부, 2016; 교육부, 한국대학교육협의회, 2017). ■ 연구 내용 본 연구는 2016년 시작된 10개년 계획의 제2차 연도에 해당한다. 총 10년에 걸친 연구에서 수행할 연구를 분야에 따라 구분하면 다음과 같이 4개 영역-① 대학생 핵심역량 진단도구로서의 K-CESA 개선, ② K-CESA 데이터 분석과 정책 방안 도출, ③ K-CESA 활용 촉진을 위한 방안 창출, ④ K-CESA 시스템의 안정성 확보와 업그레이드-으로 나눌 수 있다.

Korea Collegiate Essential Skills Assessment(K-CESA) is established and operated as assessment tool for essential skills of students in collegiate level. K-CESA would contribute to Korea human resource development by exploring ways to support the quality excellence of university education based on essential skills assessment of college students. The purpose of this study is to explore the ways to develop K-CESA system and to support the excellence of university education based on accurate assessments and results of colligate essential skills. This study is proceeding with the ten-year plan, and study for the second year of 2017 was conducted based on K-CESA medium and long-term fundamental plan and the results from the first year of 2016. ...