다문화 청소년 직업교육훈련 지원 방안

Abstract

본 연구에서는 다문화청소년을 위한 직업교육훈련 기회 및 참여 실태를 재조명하여 이들의 직업교육훈련 지원방안을 모색하는 데 연구의 목적을 두었다. 구체적인 세부 연구 목적은 다음과 같다. 첫째, 다문화청소년의 개념과 직업교육훈련의 연계가 어떠한 의미를 가지고 있는지, 그리고 어떠한 정책적 변화 속에서 실행되고 있는가를 파악한다. 둘째, 다문화청소년 직업교육훈련 및 교육지원 현황과 문제점 및 운영사례를 파악하여 제도적 개선과 운영 내실화를 위한 방안을 도출한다. 셋째, 다문화청소년 직업교육훈련 참여 실태 및 요구가 어떠한가를 파악한다. 넷째, 주요국 다문화청소년 직업교육훈련 및 지원과 관련하여 다문화청소년의 현황과 인적자원 활용, 직업교육훈련 지원정책과 운영사례가 어떠한가를 파악한다. 다섯째, 다문화청소년 직업교육훈련 지원 활성화를 위해 어떠한 제도 강화 및 개선 방안들이 있는가를 파악하여 제시한다. 본 연구는 다음과 같은 연구 내용을 추진하였다. 첫째, 이론적 배경으로 다문화청소년과 직업교육훈련에 대한 개념적 의미를 파악하기 위해 다문화청소년 및 다문화청소년과 연계된 직업교육훈련에 대한 선행연구를 분석하는 등의 논리적 고찰과 관련 지원정책적 변화를 분석하여 시사점을 도출하였다. 둘째, 다문화청소년 직업교육훈련에 대한 운영 현황과 문제점 분석 및 운영사례를 분석하여 시사점을 도출하였다. 셋째, 다문화청소년 직업교육훈련에 대한 실태 및 요구를 분석하였다. 이를 위해 다문화청소년이 재학하고 있는 직업계고등학교와 다문화학생을 대상으로 그 실태를 조사·분석하였고, 이에 따른 시사점을 도출하였다. 넷째, 주요국 다문화청소년 직업교육훈련 실태분석을 통해 다문화청소년 직업교육훈련 및 지원과 관련하여 다문화청소년의 현황과 인적자원 활용, 직업교육훈련 지원정책과 운영사례를 파악함으로써 시사점을 도출하였다. 다섯째, 다문화청소년 직업교육훈련 지원 활성화를 위해 다양한 제도 강화와 개선 방안 및 추진 과제를 제시하였다.

The youth population in Korea has been steadily decreasing due to the trend of low fertility and aging. As of 2018, youth account for 17.4% of the total population, which is expected to decrease to 16.4% in 2020 and 13.2% in 2030. The proportion of multicultural adolescents among the total youth population is also increasing, despite the declining youth population. Currently, there are many multicultural youths born through international marriage. However, due to the globalization of the labor market, the proportion of naturalization and foreign children is gradually increasing. In particular, there is an increasing tendency among the school-age children more than 7 and the aged from 13 to 18 who are in middle and high school age. Therefore, there is a growing demand for policy support for their school adaptability and job career guidance. The school attendance rate of multicultural adolescents is higher than that of the national average, and The higher the grade, the greater the gap in school attendance. and the difference in school enrollment rate is increasing at the level of higher education. At the tertiary level, the difference is 14.8%p, which means that a policy interest in expanding opportunities for higher education to multicultural youths is needed. ...