도제교육 정책 연구 : 미래 산업과 환경의 변화에 대비한 도제교육 모델 연구

Abstract

이 연구에서는 1) 미래 도제교육(일기반학습)의 방향을 제시하고, 이를 바탕으로 2) 산학일체형 도제학교 개선 방안과 3) 새로운 일기반학습 모델을 제시하고자 한다. 3) 새로운 일기반학습 모델은 특성화고에 적합한 모델이어야 하며, 고용노동부의 일학습병행 제도 밖에서 고민해 볼 필요가 있다. 왜냐하면 일기반학습 최수정 외(2012)는 일기반학습의 필수요소로 직무에서 요구되는 역량과 관련 있고, 일터 또는 일터와 유사한 환경에서의 체계화된 학습 또는 훈련 기회가 제공되며, 일터에서의 학습을 보완하기 위해 적절한 일터 밖 학습기회가 제공된다고 하였다. 은 학교기업, 현장견학, 인턴십, 현장실습, 도제훈련 등으로 다양하며, 특성화고의 산학일체형 도제학교와 현장실습이 대표적인 일기반학습이기 때문이다(최수정 외, 2012). 이러한 측면에서 3) 새로운 일기반학습 모델을 산학일체형 도제학교 제도에 국한하지 않고 교육부의 현장실습 및 직업계고 학점제 정책과 연계된 형태의 유연하고 효율적인 일기반학습 모델로 제시하고자 한다.