2022 산학일체형 도제학교 운영 매뉴얼
- Publication Year
- 2022-12-31
- Created
- 2023-04-27
- Keyword
- 산학일체형 도제학교
- Abstract
- • 독일과 스위스에서는 기술과 기능인력에 대한 높은 대우, 직업교육에 대한 활발한 기업 참여를 바탕으로 학교와 기업을 오가는 직무현장 중심의 도제식 직업교육이 활성화되어 있으며, 이는 조기 입직, 낮은 청년 실업률, 높은 제조업 경쟁력의 기반으로 평가되고 있음.
• 학생이 학교와 기업을 오가며 배우는 독일·스위스의 도제교육을 우리나라 교육에 맞게 도입하여 직업교육의 현장 적합성 제고하고자 함.
• 산업환경 및 기업 인력수요 변화를 반영하여 중등단계 직업교육 질 제고 및 학생의 실무역량 강화를 통한 고졸 취업 활성화.
- Table Of Contents
- Ⅰ. 도제학교 도입 목적과 현황 9
1. 도제학교 소개 9
2. 추진 배경과 경과 11
3. 운영 현황 13
Ⅱ. 도제학교 운영체계 15
1. 운영방식과 유형 15
2. 도제학교 참여자별 지원 사항 19
Ⅲ. 기관별 업무추진 체계와 역할 22
1. 정부 부처와 지방자치단체 22
2. 도제학교(공동실습소)와 산업계 주도형 대표기관 22
3. 학습기업 23
4. 운영·지원 기관 23
Ⅳ. 사업 선정에 따른 지원 사항 25
1. 지원 사항 25
2. 예산 집행 기준 30
Ⅴ. 용어 설명 40
Ⅰ. 학습기업 발굴 및 선정 45
1. 학습기업 발굴 45
2. 학습기업 요건 47
3. 학습기업 지정절차와 현장심사 49
4. 기업현장교사 및 HRD 담당자 양성 54
5. 학습기업 지원과 혜택(훈련비/병역특례 등) 57
Ⅱ. 도제준비과정 운영 64
1. 예비도제 학생 선발 66
2. 예비 참여 학생 지도 70
3. 도제준비과정(잡마켓) 운영 73
4. 참여학생 도제반 편성 76
5. 학습근로계약 79
Ⅲ. 도제교육 훈련과정 84
1. 훈련과정 개발 기본 사항 85
2. 훈련과정 인정기준 88
3. 훈련과정 개발절차와 방식 95
4. 훈련과정 변경 인정 96
5. 과정연계 98
6. 선이수 103
7. 법정의무교육 105
8. 산업안전보건 교육과 관리 106
9. 노동인권 110
Ⅳ. 도제학교 운영계획 수립 112
1. 운영위원회 112
2. 도제지원협의회 114
3. 연간/학기별 운영 일정 수립 118
Ⅰ. 도제학교 교육활동 127
1. 교수·학습 계획(평가기준안) 127
2. 훈련도구 및 교수학습 자료 130
3. 훈련 시설과 장비 132
Ⅱ. 학습기업 관리와 지원 136
1. 팀티칭 136
2. 학습기업 현장조사와 모니터링 139
3. 추수지도 147
Ⅲ. 교육과정 편제와 성적관리 149
1. OJT / Off-JT 운영계획 149
2. 교육과정 편제 등록 151
3. NEIS 성적관리 155
4. NEIS 기록 159
5. 도제학교 학업성적관리 규정 166
Ⅳ. 도제학생 평가 169
1. 내부평가 169
2. 외부평가 176
3. 수행평가 연동 182
Ⅴ. HRD-Net 행정지원시스템 운영 186
1. 훈련실시신고 사전 작업 193
2. 훈련실시신고 201
3. 훈련변경신고 205
4. 학습일지 207
5. 출결관리 209
6. 모니터링 관리 212
7. 내부평가 관리 213
8. 외부평가 관리 216
9. 수료보고 218
10. 훈련비 신청(OJT훈련비용) 219
11. 전담인력 활동수당 신청 220
Ⅰ. 도제학교 성과평가 225
1. 개요 225
2. 도제학교 회계정산 228
Ⅱ. 도제교육 내실화 방안 231
1. 도제학교 PBL운영 방안 231
2. 도제학교 컨설팅 233
Ⅲ. 도제학교 수료와 취업 236
1. 근로계약 전환 236
2. P-tech 연계 및 후 학습 과정 237
Ⅳ. 사후관리 240
1. 재선정 평가 240
2. 도제학교 사업 종료 243
- Publisher
- 교육부, 고용노동부, 부산광역시교육청, 한국직업능력연구원, 한국산업인력공단
- Citation
- 한국직업능력연구원. (2022-12-31). 2022 산학일체형 도제학교 운영 매뉴얼.
- Type
- Book
- Appears in Collections:
- 연구자료 및 Paper > I. 연구자료 (1997~현재)
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