An Effective Job Market Strategy or Redundant Investment? Evaluating the Relationship between Private Education Participation and Occupational Outcomes for College Students

Abstract

본 연구는 한국교육고용패널조사(KEEP) 데이터를 활용하여 대학생의 사교육 참여가 취업에 미치는 영향을 분석하였다. Propensity Score Matching 기법을 적용하여 분석을 실시한 결과, 대학생의 사교육 참여는 졸업 이후 취업에 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 사교육 참여는 학생들의 취업 여부에는 부정적 영향을 미치지만 정규직 취업과 임금 수준에는 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 더불어 사교육 참여의 취업 여부, 정규직 취업, 임금 수준에 미치는 긍정적 영향은 서울 소재 대학을 졸업한 학생들에게 더욱 크게 작용하는 것으로 나타났다. 따라서 학생들은 취업 준비 과정에서 무조건적으로 ‘스펙’쌓기를 위한 사교육에 집중하기 보다는 특정 직업에 직접적으로 연관이 되는 활동 들을 중심으로 준비하는 것이 바람직하며 대학들은 이러한 과정을 지원해야 할 것이다.

This article examines the causal effect of private education on college students’ occupational outcomes, using the Korean Education and Employment Panel Survey (KEEP). Employing the Propensity Score Matching technique, the results of the study indicate that taking private education does not significantly influence college graduates’ occupational outcomes. Taking private education negatively affects students’ employment status but has a positive impact on full-time employment and monthly income. Furthermore, taking private education has bigger, positive effects on employment status, full-time employment, and wages of students who attend colleges located in Seoul. The findings provide implications for students to specify their desired occupations and prepare for the particular job market, and universities must support students needs in this process.